С начала войны 7 октября около 48 тысяч детей и подростков были эвакуированы и до сих пор не могут вернуться домой. Они проживают с родителями в организованных для них центрах приема или гостиницах, часть (небольшая) находится за границей. У многих один из родителей мобилизован в армию. Сотни садиков и десятки школ были открыты специально для этих детей, но отчет Центра исследований кнессета демонстрирует серьезные проблемы. Временные учебные центры работают всего по 3,5 часа в день, учителей не хватает, многие старшеклассники просто прогуливают учебу, и никто не в состоянии с этим справиться. Тревожная ситуация была оглашена на этой неделе, 3 января, на заседании кнессета.
Центр исследования кнессета подготовил отчет по запросу председателя комиссии по образованию депутата Йосефа Тайеба.
В отчете отмечается, что 4000 эвакуированных детей до 6 лет не посещают сейчас садик или другое учебное заведение для их возраста. 3000 детей школьного возраста не приписаны ни к какому постоянному адресу. 1000 эвакуированных детей относятся к группам риска - они прогуливают школу, среди них отмечаются случаи зависимостей и плохого поведения.
Согласно отчету, учеба эвакуированных детей организована двумя основными способами: во временных учебных центрах на местах проживания либо методом интеграции в ближайших школах.
Во временных учебных центрах (всего по стране их 44) занятия организованы по специальным программам. Однако рассчитаны они не на нормальный, а на сокращенный учебный день: в среднем всем по 3,5 часа. Причины - нехватка учителей, необходимость согласовывать часы учебы с часами работы столовых в местах проживания семей, а также "общая трудность в организации полноценного учебного дня".
Дефицит педсостава связан с проблемой оплаты работы - этот вопрос не урегулирован по сей день. Дополнительная сложность в том, что работники сферы образования, эвакуированные в связи с войной, не обязаны возвращаться на рабочее место и работать во временных учебных заведениях.
Авторы отчета подчеркивают, что за образование эвакуированных детей отвечают минпрос, местные органы власти по месту их прописки и горсовет населенного пункта, принявшего их на временное проживание. "Все эти факторы создали очень сложную ситуацию – складывается впечатление, что нет ясности в разделении ответственности и полномочий", - говорится в отчете.
На заседании комиссии кнессета по образованию глава отдела психологических услуг в минпросе Хава Фридман отметила, что среди детей выросли случаи депрессии и панических приступов, и не только на юге. "Эта тенденция отмечается также у детей, чей родитель мобилизован в армию, или у тех, кто находится в зоне сирен воздушной тревоги. Учителя докладывают нам об этой проблеме. В детсадах увеличилось число малышей, испытывающих регрессию в поведении - например, они снова стали мочиться в штанишки. Среди подростков растет число страдающих от зависимостей, в том числе алкогольных".
При этом многие школьные психологи трудоустроены на частичные ставки и не могут предоставить необходимый объем помощи учащимся.
Инбаль Диментман-Ашкенази, школьный психолог из Форума организаций общественной психологии, отметила на заседании: "Подростки вырваны из привычной школьной среды, оторваны от привычного окружения, и это создает у них ощущение одиночества и ненужности".
Из минпроса поступил следующий комментарий: "В большинстве временных учебных центров есть консультанты по образованию, а также работают около 1000 психологов. Большинство детей до 6 лет находятся в центрах организованного пребывания вместе с семьями и распределены по детским учреждениям. Небольшой процент из них находятся у родственников или вернулись домой, и родители сами предпочли не отправлять их в садики. Педсостав заботится о поддержании связи с ними. Около 900 учащихся были определены в группу риска еще до начала войны. Отдел по работе с детьми и подростками в группе риска и специалисты министерства связались с каждым из учеников и подобрали ему индивидуальную программу обучения".