1 сентября начнется новый учебный год, и перед ним обнародованы тревожные результаты опроса сотен психологов. Они предупреждают: пережитая детьми этим летом израильско-иранская война, а также продолжение войны в Газе и удержание заложников тяжело сказались на психическом состоянии школьников, а также родителей и педагогов. Об этом сообщает Движение в поддержку общественной психологии в рамках проекта "Форум за общественную психологию" в воскресенье, 17 августа.
Опрос проводился среди 392 психологов. Участники опроса отметили рост обращений за психологической помощью из-за тревоги, депрессии, нанесении себе физического вреда и суицидальных мыслей. Кроме того, результаты свидетельствуют о большой нагрузке на государственную психологическую службу: около половины обратившихся за помощью ждут ее более полугода. По оценке 54,4% опрошенных психологов, не менее половины запросов остаются без ответа из-за перегрузки системы.
"Картина, которая вырисовывается из данных, вызывает тревогу, и на это срочно должны обратить внимание правительство и лица, принимающие решения, - считает Ифат Саде, председатель Движения в поддержку общественной психологии. - В последние несколько лет произошло множество кризисов, прерывавших нормальное течение жизни и поставивших людей в ситуации опасности и реальной угрозы гибели. Многие семьи были эвакуированы из своих домов, пережили потери или разрушаются под бременем резервистской службы. И это еще не говоря о заложниках, которых до сих пор не вернули из плена, что сказывается на всем нашем обществе. Выгорание и нестабильность вырвали многих детей из нормальной жизни".
По ее словам, реакция многих детей на продолжение чрезвычайной ситуации в стране выражается в вызывающем поведении, таком как истерики, агрессия, или направленном внутрь, таком как уединение и изоляция. "Молодежь подвергается повышенному риску втягивания в незаконную деятельность и употребления психоактивных веществ. Очевидно, что когда дети обеспокоены угрожающими ситуациями, а окружающие взрослые, учителя, родители, также очень озабочены и расстроены, то способность к обучению сильно ухудшается", - объясняет она.
Зохара Сильман, клинический психолог и представитель Форума организаций в поддержку общественной психологии в Израиле, объясняет: "Почти два года непрерывного стресса берут свое: результат - повышение тревожности и эмоциональные проблемы у детей. Они живут в условиях неопределенности, ежедневно сталкиваясь с тяжелыми новостями, тревожными разговорами вокруг себя или непосредственно переживая тревоги, ракетные обстрелы и потери. Даже если они не говорят об этом прямо, они переживают это. У многих это проявляется в поведенческих или эмоциональных изменениях. Трудности со сном, истерики, снижение успеваемости в школе, замкнутость, грусть, отсутствие мотивации, а также признаки тревоги или депрессии.
Базовое ощущение безопасности, в котором нуждается каждый ребенок, сильно подорвано сложившейся ситуацией. В этой реальности даже мелкие события, такие как драка с другом или трудности в учебе, могут обернуться кризисом, когда не хватает внутренних ресурсов, чтобы справиться с этим".
Далее члены Форума говорят: "Результаты указывают на продолжение и усугубление кризиса психического здоровья с настоятельной необходимостью увеличения ставок и выделения ресурсов государственной психологической службе. Только так можно обеспечить адекватное реагирование на проблемы детей, родителей и всей системы образования. Общественная психологическая служба и до войны страдала от дефицита ставок и недостаточной укомплектованности, а сейчас из-за продолжающегося чрезвычайного положения ситуация только ухудшилась".
Один из учителей говорит: "Реальность непрекращающейся войны, а тем более после войны с Ираном, вызывает беспокойство среди учеников, с которыми я работаю. Как учитель и воспитатель я вижу рост стресса и тревоги у детей, что выражается в усилении суицидальных настроений, а также насилия в школе и на улице. Мы стараемся использовать все имеющиеся у нас инструменты, направляя детей к психотерапевту, но, к сожалению, в итоге родители понимают, что им нужно либо обратиться в государственную службу и ждать не менее года свободной очереди, либо платить большие деньги за частную терапию, но и там многие психологи перегружены и не имеют свободных очередей.
Я сталкиваюсь с этим сам как родитель троих детей младшего школьного возраста. Со времен войны с Ираном мой старший сын почти не выходил из МАМАДа, каждый небольшой шум заставляет моих детей нервничать. Два года назад мы обратились за психотерапией для старшего сына, переживавшего личные и социальные трудности. Нас пообещали записать в очередь на терапию, но в итоге нам пришлось обратиться частным образом к платному психотерапевту. Только через два года нам позвонили из отдела психического здоровья, чтобы перепроверить, заинтересованы ли мы по-прежнему в терапии для сына".
Подробности на иврите читайте здесь
Перевод: Даниэль Штайсслингер